نقدم لكم موضوع شهادة التعليم المتوسط BEM في مادة التاريخ والجغرافيا دورة جوان 2022 مرفقة بالإجابة النموذجية المقترحة من قبل وزارة التربية الوطنية مع تمنياتنا بالنجاح لتلامذتنا الأعزاء المقبلين على امتحان شهادة التعليم المتوسط لهذه السنة.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات
دورة: 2022
المدة: ساعة ونصف
وزارة التربية الوطنية
امتحان شهادة التعليم المتوسط
اختبار في مادة: التاريخ والجغرافيا
مادة التاريخ: (13 نقطة)
الجزء الأول: (09 نقاط)
الوضعية الأولى: (02 نقاط)
رتّب الأحداث التالية ترتيبًا زمنيًا:
- وقف إطلاق النار
- مقاومة الأمير عبد القادر
- أزمة حركة انتصار الحريات الديمقراطية
- سقوط الجزائر العاصمة
الوضعية الثانية: (03 نقاط)
صنّف الإجراءات السياسة الاستعمارية الآتية في الجدول:
- تشجيع زراعة الكروم والتبغ
- تشجيع حركة التنصير
- مصادرة الأراضي
- إحلال الفرنسية محل اللغة العربية
- تهجير ونفي الجزائريين
- تدريس جغرافيا وتاريخ فرنسا
الوضعية الثالثة: (04 نقاط)
مقطع من خطاب الرئيس الفرنسي شارل ديغول، في 20 نوفمبر 1959 في فرنسا:
“أقول مرة أخرى إن كان قادة الثورة يريدون التباحث مع السلطات حول نهاية المعارك ففي استطاعتهم ذلك. إن شروط إيقاف القتال ستكون مشرفة، وستحترم حرية وكرامة كل فرد… وإن كان ممثلو المنظمة الخارجية للثورة يريدون المجيء إلى باريس لإجراء محادثات فما عليهم إلا أن يفعلوا ذلك…”
- من الكتاب المدرسي ص 118
أدرس الوثيقة من حيث التقديم حسب الجدول:
| طبيعة الوثيقة | المصدر | التعريف بصاحب الوثيقة | الإطار الزماني والمكاني |
|---|---|---|---|
أبدِ رأيك في ادعاء ديغول “ضمان شروط تفاوض مشرفة”، مستدلاً بأحد الشروط التي وضعتها فرنسا في المفاوضات.
الجزء الثاني: (04 نقاط)
الوضعية الإدماجية:
ردًا على تصريحات لأطراف فرنسية شوّهوا تاريخ الجزائر وتنكّروا لجرائم فرنسا الاستعمارية، طلب منك نشر موضوع على مواقع التواصل الاجتماعي تفضح فيه وحشية الاستعمار في الجزائر وتمجد بطولات الجزائريين.
السند:
“إنّ جرائم فرنسا والقتل الجماعي في ثورة نوفمبر 1954 هي امتدادًا لجرائمها أثناء الاحتلال 1830 وفي ثورة المقراني 1871 والأحداث المأساوية التي لم تتوقف… وهل ينسى الجزائريون أحداث 8 مايو 1945 التي ارتُكبت فيها جرائم ارتكبها الجيش الفرنسي…”
- سعدي بزيان: جرائم فرنسا في الجزائر، ص 14.
السند 1:
“رغم الإبادة الروحية والجسدية وأساليب التعذيب والتشريد والسجن التي هدف بها الاحتلال الفرنسي قتل روح المقاومة لدى الجزائريين إلا أنهم ظلوا صامدين وظلّ موقفهم من الوجود الاستعماري متجسدًا بالرفض المستمر والمقاومة الصّلبة”.
- الكتاب المدرسي، ص: 32.
التعليمة:
اعتمادًا على السندين ومكتسباتك القبلية، اكتب موضوعًا من 10 أسطر تردّ فيه على ذلك.
مادة الجغرافيا: (07 نقاط)
الجزء الأول: (04 نقاط)
الوضعية الأولى: (02 نقاط)
- بيّن تأثير التباين المناخي في الجزائر على الشبكة الهيدروغرافية.
الوضعية الثانية: (02 نقاط)
الجدول الآتي يمثّل استغلال الأراضي الزراعية في الجزائر لسنة 1998:
| أراض صالحة للزراعة | أراض زراعية مغروسة | أراض زراعية مستغلة |
|---|---|---|
| 8.21 مليون هكتار | 7.66 مليون هكتار | 0.55 مليون هكتار |
- الكتاب المدرسي ص: 57.
المطلوب:
- مثّل معطيات الجدول بواسطة الأعمدة البيانية وفق مقياس رسم 1 سم يمثّل 1 مليون هكتار.
- ماذا تستنتج؟
الجزء الثاني: (03 نقاط)
الوضعية الإدماجية:
لتفادي استنزاف الموارد ولضمان حقوق الأجيال القادمة فيها، طلب منكم أستاذ الجغرافيا تفسير طبيعة العلاقة بين الزيادة السكانية والاستغلال الأمثل لها لتحقيق التنمية المستدامة. اجتهد في تقديم تفسير مميّز.
السندات:
السند 1: جدول يمثّل تطور عدد سكان الجزائر:
| السنوات | 2016 | 2017 | 2018 |
|---|---|---|---|
| عدد السكان (الوحدة مليون نسمة) | 40.83 | 41.72 | 42.57 |
- عن الديوان الوطني للإحصائيات، نشرة 2021.
السند 2: “أصبحت مشكلة البيئة والتنمية مشكلة المجتمع كله، الأمر الذي يتطلّب العمل من قبل جميع أفراد المجتمع ومؤسساته على إحداث تغييرات في السلوكيات لترشيد استخدام الموارد الطبيعية المختلفة، وحماية البيئة من التلوث، والحفاظ على الملكية العامة، واحترام حقوق الآخرين في العيش في بيئة هادئة ونظيفة.”
- التنمية المستدامة استغلال الموارد الطبيعية والطاقة المتجددة – حماية البيئة، – حمزة الجبالي ص: 9.
التعليمة:
اعتمادًا على السندات ومكتسباتك القبلية، اكتب موضوعًا من 08 أسطر، تبيّن فيه تفسيرك لهذه العلاقة.